こんにちは、藤野雄太です。

新学習指導要領では、
「主体的な学び」が強調されていますが、

主体的な学びを強制するかのごとく、
コロナのため学校は３月から休校となり、
子どもは自宅での自学を余儀なくされました。

そこで必要となるのが「自習力」。
大人も子どももリモートが必須となり、
今後は今まで以上に「自習力」が求められる時代となります。

そこでオススメしたい本が『超・自習法』（ダイヤモンド社）。

この本、スゴいです。

・たった３ヶ月で外国語をマスターする方法
・MITの４年分のカリキュラムを１年で習得する方法
・「写実的な絵」が３０日で描けるようになる方法

など、夢のような学習法が紹介されています。

この本で公開されている、
「ウルトラ・ラーニング」を習得すれば、
成績だけではなく一生ものの財産になるでしょう。

今日は、
「ウルトラ・ラーナー」になるための、
９つの原則を本文から引用しますね。

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【原則１：メタ学習】最初に地図を描く

取り組むテーマやスキルをどのように学ぶか、を学ぶところからスタートする。

【原則２：集中】ナイフを研ぎ澄ます

集中力を養う。
勉強に集中できる時間帯をつくり出し、
学習に取り組むことが簡単にできるようにする。

【原則３：直接性】一直線に進む
上達したいことに取り組みながらそれを学ぶ。
他の学び方の方が便利だったり、
快適だったりするからといって、そちらを選んだりしない。

【原則４：基礎練習】弱点を突く

自分の弱点を徹底的につぶす。
複雑なスキルを細分化して、
それを１つ１つマスターしていき、最後に再構築する。

【原則５：回想】学ぶためにテストする

テストは単なる知識を評価する手段ではなく、
知識を創造する手段だ。

何かが身についたと自信を感じる前にテストし、
それを受動的に思い出すのではなく、能動的に思い返すようにする。

【原則６：フィードバック】パンチから逃げない

フィードバックはつらく不快なものだ。
しかし、それをエゴで避けてしまうのではなく、
活用する方法を知っておく。

【原則７：保持】穴の開いたバケツに水を入れない

何を、
どうして忘れてしまうのかを理解する。
いまだけではなく、
これから先ずっと覚えておけるように学習する。

【原則８：直感】構築を始める前に深堀する

遊んでみたり、
概念やスキルについて深く考えたりすることで、直感を養う。

理解というものがどのように行われるかを理解し、
小手先の暗記術に頼って、
何かを深く理解するのを避けてしまうことのないようにする。

【原則９：実験】安全地帯の外に出て探究する

これらの原則はすべて、出発点にすぎない。
何かを本当にマスターしている状態には、
すでに他人が通った道をたどるだけではなく、
まだ想像すらされていない道を進ことでも到達できる。
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短期間で物事をマスターするなんて、
あり得ないと思うかもしれませんが、
本書では革命的な学習法が述べられています。

とくに、
時間との勝負の受験生には一読の価値があります。

先日、文科省が休校期間の学習の遅れを取り戻すために、
教科書内容の２割は自宅学習に移行することを発表しました。

「ウルトラ・ラーニング」で、
超短期学習法をマスターしてみてください。
目からウロコの内容です！

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